El objetivo de este proyecto
es contribuir al medio ambiente dando a conocer un sistema el cual es la
utilización de los paneles solares para el beneficio del medio ambiente.
La ventaja de utilizar esta
fuente de energía renovables es que no producen gaseas de efecto invernadero ni
otras emisiones, contrariamente a lo que ocurre con los combustibles, sean
fósiles o renovables. Salvo los necesarios para su construcción y funcionamiento,
y no presentan ningún riesgo suplementario; dando a conocer a la población en
general los cuidados que damos al utilizar los paneles solares demostrando que
contribuimos de gran ayuda a la naturaleza. Con el cuidado del medio ambiente
nos generamos una mejor calidad de vida tanto para nosotros y nuestros
descendientes.
1.
PROBLEMATICA
La
descontrolada forma de gastar energía en las casas hace que el porcentaje de
vida del planeta cada día se reduzca en
cifras alarmantes puesto que día
tras día las miles de toneladas de CO2
son llevadas a la atmosfera y las consecuencias se ven reflejadas de manera inexplicables; añadido a esto el
conocimiento en cuanto al desarrollo de la tecnología en las escuelas de zonas rurales no es posible, para acceder a
la energía se disponen de recursos
contaminantes como la posible creación
de plantas hidroeléctricas para poder obtener un buen desempeño en cuanto a la educación, por
tal razón y con doble sentido plantee
este proyecto para intervenir protegiendo al planeta y por ende aportar un poco
en el desarrollo de nuestra educación en estas zonas y dispersarla por la
comunidad en general.
1.2.
FORMULACION
DEL PROBLEMA
Decidí
hacer este proyecto porque entre todas las opciones pensé y me enfoque en el de
funcionamiento de aparatos tecnológicos con energía solar. Este proyecto nos
permite investigar sobre temas de actualidad e intervenir en la educación que es lo más importante para el desarrollo
de nuestro país, El ahorro de energía es una buena opción para reducir gastos
en los hogares y a la vez cuidar del medio ambiente que es un problema no solo
regional sino a nivel mundial que nos obliga día tras día a intervenir en la
conservación de nuestro planeta ya que en los últimos años se ha perdido la
conciencia total de este tema tan importante que se arraigan por motivo de la
indiscriminada forma en que se trata el medio ambiente trayendo como
consecuencias secundarias desastres naturales visuales como los hemos observado
en los últimos año a nivel Regional como la avalancha de Armero; Nacional,
Inundaciones en todo el país Colombiano; Continental, la emergencia de
chile y Haití y Mundial, el crecimiento
del mar en todo el mundo y devastación de los glaciares, problemática todos
deberíamos tener en cuenta para aportar a la conservación del medio ambiente y
evitar desastres para después no tener que lamentar.
1.3.
DELIMITACIONES
El conflicto armado tiene
como base a Santa Ana Ramos lo cual lo que se quiera realizar es con el permiso
de las Guerrillas Colombianas ésta sería
la principal delimitación, y el transporte de los materiales para hacer realidad este proyecto ya que las
vías son trochas deterioradas y después
transportadas por los arrieros que con sus bestias harán su respectivo trabajo
para la llegada de los paneles junto con las baterías donde se instalará la
planta fotovoltaica.
2. JUSTIFICACION
La base de este
proyecto es el beneficio del medio
ambiente y el acceso a la energía a las zonas lejanas donde no
llega por cableado y la globalización es ajena,
para lo cual que quiero proponer alternativas para la sociedad o el
conjunto que nos rodea, es preocupante observar como nuestra región está siendo
devastada en muchos aspectos (por la deforestación y la contaminación) por la
actividad humana que ocasionan efectos en los ecosistemas para satisfacer
nuestras necesidades humanas y comodidades, pero en el transcurso del proceso
(desde la obtención de la materia prima, la fabricación, el tratamiento, el
transporte y la utilización) para obtener un desarrollo a la sociedad
perjudicamos al medio ambiente.
Por tal motivo se ha creado
la propuesta de la utilización de los paneles solares para frenar el “calentamiento
global” y generar propuestas o alternativas hacia nuestra región, para tener
conciencia de lo que provocamos al utilizar tales productos en los cuales
contribuimos hacia el calentamiento global que es la preocupación más grande a nivel mundial,
y aportar a la educación para el
desarrollo de la comunidad.
Como principal prioridad es
crear una teoría justificable para concienciar a las personas sobre lo importante que es
cuidar nuestro medio ambiente ya que es
el ecosistema el cual nos mantiene en equilibrio, con una perspectiva de
implementar recursos de implementar recursos o sistemas, el cual nos traiga un
beneficio para la sociedad en general.
Es por eso que este proyecto está basado en el
medio ambiente y en el campo educativo
para lo cual ofrezco una propuesta
innovadora con sus beneficios (utilidad, provecho y ganancia).
2.1.
OBJETIVOS
2.1.1.
OBJETIVO GENERAL
Generar actitudes a la
sociedad para proporcionar el conocimiento hacia la naturaleza y los beneficios
que nos brinda para que como personas busquemos alternativas o soluciones para
tener recursos sin necesidad de perjudicar brutalmente a la naturaleza y
obtener beneficios secundarios como una buena educación.
2.1.2.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Obtener y ofrecer
información para contribuir y formar una conciencia colectiva del problema
mundial para frenar el calentamiento global.
Contribuir a la creación de
una cultura de concientización sobre nuevas formas de jerarquizar recursos
renovables que no produzcan gases de efecto invernadero ni otras emisiones.
Sensibilización a los
residentes para un mejor desarrollo de la sociedad por medio de la utilización
de energía como ayuda para una mejor educación.
2.2.
HIPOTESIS
Con la utilización de los
paneles solares se evitaran las
construcciones de centrales termoeléctricas ya que se prevé un fin de desastres
hacia la naturaleza.
Se contribuirá no solo en
ayudar al medio ambiente ni al bolsillo
del usuario, también en algo que es fundamental para el desarrollo en la
sociedad, “La educación”.
3. MARCO DE REFERENCIA
El ministerio de ambiente ha
implementado leyes las cuales ubican a este proyecto como uno de los ejes
fundamentales para la conservación del medio ambiente y que se ha visto en los
diferentes campos de la educación con el Proyecto Ambiental Escolar –PRAE, este proyecto de paneles
solares será como un tema fundamental dentro de las escuelas presentes en la
zona, pues la intervención ambiental
desde el campo escolar, se desarrolla con el propósito de contribuir a
la solución de las problemáticas
particulares de la sociedad y o la región en general, tal como lo
plantea la Política Nacional de
Educación Ambiental –PNEA.
La implementación de la
pedagogía es muy importante dentro del
proyecto, ubicándola como una de las principales formas para dar a conocer la
importancia de lo que se quiere conseguir y el beneficio que se obtiene a raíz
de un buen comportamiento frente a la preservación del planeta como un problema mundial, y tan solo
con la constancia de un buen trato a
este traería buenos resultados para el desarrollo de la sociedad donde se esta
implementando este tipo de energías, y aún mas por ser una zona incomunicada y
olvidada por el Estado Colombiano.
3.1. MARCO DE ANTECEDENTES
Para el caso de “AYUDEMOS A
DAR A CONOCER LA TECNOLOGÍA EN ZONAS RURALES Y PRESERVEMOS EL MEDIO AMBIENTE
CON LOS PANELES SOLARES” enfocaré los antecedentes especialmente en aquellos
aspectos que existen en las zonas rurales y que direccionaran el proyecto, así
mismo en los desarrollos que se han llevado a cabo en los últimos 5 años en
Colombia.
Se han implementado
proyectos de energías alternativas en
zonas rurales en viviendas donde lo hacen con el único beneficio de optimizar
tiempo en cuanto a las acciones laborales como; para la obtención de la panela y
todo su proceso, la descerezada del café, así mismo las secada utilizando
distintas maquinarias para llevar a cabo el trabajo, maquinarias como lo son
las Guardiolas, Silos y hornos entre otros, maquinas que funcionan con un alto
grado de contaminación ya que el
principal combustible es el carbón .
Todavía se mantiene como una de las principales fuentes productoras de energía
del mundo, aunque el petróleo conjuntamente con el gas natural lo han
desplazado progresivamente en este campo.
Los
carbones no tienen composición química constante. Predomina en ellos el carbono
pero no al estado libre. Por su origen orgánico, su estructura propiedades
físicas y naturaleza química, como mineral combustible, puede ser quemado
económicamente para producir energía calórica destinada a propósitos
industriales como en este caso, así
podemos concluir el gran estado de contaminación que se esta generando, pues la
utilización de los paneles no esta dando resultado ya que los beneficios son
personales pero se esta destruyendo el
medio ambiente y las cristalinas aguas por el lavado de las mismas llevando
residuos químicos obligando a la perdida radical de las diferentes especies que
habitan en los diferentes ecosistemas. En otros se han implementado para el uso
domestico y solo para algunas viviendas.
Se
ha implementado en las ciudades pero no se ha tenido un desarrollo total ya que
en las casas la descontrolada forma de gastar energía hace que estas energías
provenientes del sol se hagan pequeñas frente a los días completos de la
utilización de los electrodomésticos y no solo uno, sino hasta 10 o mas al
mismo tiempo, comportamiento del ser humano que lo impulsa a dejar esta clase
de energía alternativa volcándose por la utilización de aquella que proviene de
las plantas termoeléctricas que son la amenaza para el calentamiento global.
3.2.
MARCO TEÓRICO
ENERGIAS
ECOLOGICAS
Es importante recurrir a
recursos renovables ya que las fuentes de energía renovables son distintas a
las de combustibles como pueden ser fósiles debido a su diversidad y abundancia
se considera que el sol abastecerá nuevas fuentes de energía como puede ser la”
radiación solar” la cual por este tipo de energía se alimenta también los
“paneles solares” cumpliendo el proceso de la radiación solar para convertirla
en electricidad. La ventaja de utilizar
esta fuente de energía renovables es que no producen gases de efecto
invernadero ni otras emisiones, contrariamente a lo que ocurre con los
combustibles, sean fósiles, o
renovables; salvo los necesarios para su construcción y funcionamiento y no presentan ningún riesgo
suplementario, tales como el riego nuclear.
Mientras que en las
centrales termoeléctricas pueden crear obstáculos o impactos negativos
drásticamente pueden ocurrir durante la
construcción (como sucedió en el departamento del Huila mas exactamente en el
municipio de Gigante la creación de la hidroeléctrica del Quimbo), así como la
operación de las plantas termoeléctricas. Los impactos de la construcción son
causados principalmente por actividades como:
Desbroce, excavación,
movimiento de tierra en gran volumen, drenaje, dragado o embalses de los ríos y
otras extensiones de agua, establecimiento de las áreas de colocación, de
préstamo y de relleno, se emplea un gran número de trabajadores en la
construcción de las centrales energéticas, y esto puede causar impactos
socioculturales importantes en las comunidades locales.
Los proyectos
termoeléctricos pueden incluir los
siguientes tipos de centrales, los que determinan en forma muy marcada el tipo
de importancia de los potenciales impactos
ambientales; los componentes principales de estos proyectos termoeléctricos
incluyen.
En el sistema de energía (es
decir, la turbina o el generador de la fuente de energía).
Los elementos
auxiliares que pueden incluir el sistema
de enfriamiento y el equipo de limpieza de la chimenea.
·
Almacenamiento del combustible y áreas de
manejo.
·
Sistema de entrega de combustible.
·
Áreas para almacenar los desechos solidos.
·
Viviendas para los trabajadores.
·
Sub estaciones eléctricas y líneas de
trasmisión.
Lo cual son plantas que son
generadas para generar energía a través de la energía liberada en forma de
calor, pero durante su construcción crea impactos al medio ambiente hay
distintas plantas.
3.2.1.
CENTRALES
TERMOELECTRICAS
Alimentadas por gas, vapor,
por carbón, de ciclos combinados, de turbinas a gas y a diesel.
Una central termoeléctrica
es una instalación empleada para la generación de energía eléctrica a partir de
la energía liberada en forma de calor, normalmente mediante combustión de
combustibles fósiles como petróleo, gas natural o carbón. Este calor es
empleado por un ciclo termodinámico convencional para mover un alternador y
producir energía eléctrica. Este tipo de generación eléctrica es contaminante
pues libera dióxido de carbono, por otro lado existen centrales termoeléctricas
que emplean fusión nuclear del uranio elemento de alta radiación que provocaría
una emergencia hasta 5000 metros cuadrados en caso de algún tipo de daño en la
planta (caso registrado en Japón en el año 2011) combinan este elemento para
producir electricidad, este tipo de
central recibe el nombre de central nuclear.
3.2.2. CENTRALES TERMOELECTRICAS CLÁSICAS.
Se denominan centrales
clásicas aquellas centrales térmicas que emplean la combustión del carbón,
petróleo o gas natural para generar la energía eléctrica. Son consideradas las
centrales más económicas y rentables, por lo que su utilización esta muy
extendida en el mundo, a pesar de que estén siendo criticadas debido a su
elevado impacto medio ambiental.
3.2.3.
CENTRALES
TERMOELECTRICAS DE CICLO COMBINADO
En la actualidad se están
construyendo numerosas centrales termoeléctricas de las denominadas de ciclo
combinado, que son un tipo de central que utiliza gas natural, gasóleo o
incluso carbón preparado como combustible
para alimentar una turbina de gas, luego los gases de escape de la turbina de
gas todavía tiene una elevada temperatura, se utilizan para producir vapor que mueve una segunda turbina esta vez de
vapor. Cada una de estas turbinas esta acoplada a su correspondiente
alternador para generar la electricidad como en una central clásica.
La emisión de residuos a la
atmosfera y los propios procesos de combustión que se producen en las centrales
térmicas tienen una incidencia importante sobre el medio ambiente. El problema
de la contaminación es máximo en el caso de las centrales termoeléctricas
convencionales que utilizan como combustible carbón. Además la combustión del
carbón tiene como consecuencias la emisión de partículas y ácidos de azufre
entre otros.
Probablemente en la mayoría
de las personas hayan visto calculadoras que tienen unas pequeñas placas como espejos que nunca
necesitan batería y en algunos casos ni siquiera tienen botón de apagado.
Mientras tenga la suficiente luz, parecen que vayan a funcionar para siempre.
Incluso los satélites tienen paneles
solares que son usados para dar energía a los sistemas eléctricos de estos
sistemas espaciales, de todos modos esta
revolución de la energía tiene como principal país más desarrollador en España
en los años 85.
Un día soleado, el sol nos
lanza aproximadamente mil vatios de energía por metro cuadrado sobre la superficie del planeta y si pudiéramos recolectar esa energía, podríamos hacer funcionar
nuestras casas, edificios, calles, etc. Por un precio insignificante, o incluso
gratuitamente.
Las placas solares que
utilizan las calculadoras y satélites son células fotovoltaicas o módulos que
son simplemente un grupo de baterías eléctricas conectadas y empaquetadas en bloque. El término
fotovoltaico implica como dice su palabra, luz (foto) y electricidad
(fotovoltaico), y convierte la luz de sol directamente en electricidad. Esta
tecnología se utilizaba principalmente en el espacio, pero los fotovoltaicos
cada vez se utilizan más en maneras mas variadas, de hecho muchas casas donde
no llegan el tendido eléctrico ya usa esta manera de energía alternativas, en países como honduras, el salvador y en Europa, pero en Colombia no se ha
llevado a cabo un proyecto para una sociedad rural donde pueda aprovechar esta
tecnología y ayudar con el mejoramiento del medio ambiente, pues ya que en este
país no se ha hecho el conocimiento suficiente para llevar a cabo un proyecto
de energías alternativas mas en las zonas vulnerables una de estas Santa Ana
Ramos Caquetá, que en cuanto a la educación es muy precaria y por
ende no esta en ellos el conocimiento
para preservar el medio ambiente.
Estas celdas dependen del efecto fotovoltaico
para transformar la energía del sol y
hacer que una corriente pase entre dos placas con cargas eléctricas opuestas;
numerosas empresas están trabajando para aumentar la eficiencia de los paneles. Por otra
parte una serie de universidades trabajan en artefactos que usan la energía
solar a través de estos paneles, especialmente en vehículos eléctricos y recientemente los barcos solares, las que
compiten para alcanzar la superioridad en este campo de la tecnología, se
reúnen en competiciones como la SOLAR SPLASH1
en América del Norte, o la FRISIAN NOUN SOLAR CHALLENGE2 en Europa.
Las placas fotovoltaicas están hechas de materiales especiales llamados
semiconductores, como por ejemplo la silicona la que actualmente es la que mas
se utiliza. Básicamente cuando la luz incide en la placa una cierta porción es absorbida en el material semiconductor, esto significa
que la energía de la luz absorbida es transferida al semiconductor, estas
placas fotovoltaicas también tienen uno o mas campos eléctricos que llaman a
los electrones liberados por la luz para que fluyan en una cierta dirección utilizándose esta energía
como externa.
Las razones para la
utilización de los paneles solares en Santa Ana Ramos es debido a una posible
creación de una de estas plantas eléctricas,
evitar que se lleve a cabo y contribuir con la sociedad. En Colombia se han
venido utilizando en los últimos años en las estaciones de gasolina de BIOMAX;
en la ciudad de Bucaramanga se utilizan estos paneles en unos sitios para
alumbrado público tipo leds y en Jamundí
valle del Cauca se utilizan en varias fincas de familias adineradas, pero aún
no se conoce un proyecto de estas energías en zonas rurales Colombianas que se vean beneficiados la
comunidad en general, beneficiando al
planeta y ayudando para una mejor educación para los niños, utilizando la globalización por medio de las
comunicaciones y un PC que cambiaria radicalmente la forma de pensar de los
residentes ayudando al desarrollo de la
comunidad y no tomar decisiones como abordar en unas filas guerrilleras para
asistir a un infierno total sin tener en el mañana la oportunidad de retroceder.
3.3.
MARCO
CONCEPTUAL
El uso de combustibles
fósiles genera emisión de gases de efecto invernadero y de lluvia acida a la
atmosfera, junto a partículas volantes (en el caso del carbón) que pueden
contener metales pesados. Al ser combustibles fósiles es una fuente de energía finita, su uso esta
limitado a la duración de las reservas o su rentabilidad económica, sus
emisiones térmicas y de vapor pueden alterar el clima de las regiones cercanas
a las centrales y serán con mucho más
notoriedad. Afectan negativamente a los ecosistemas fluviales debido a
los vertidos de agua caliente matando a todos los seres vivos que habitan en
los ecosistemas de humedales.
Luchar por la no creación de esta planta termoeléctrica que se quiere construir en Santa Ana Ramos se evitaría todo lo
relacionado con la contaminación ambiental los impactos sobre la comunidad; la
afluencia de trabajadores durante el periodo de construcción, pueden ser
necesarios varios de miles de trabajadores durante algunos años y cientos de
trabajadores para su operación. Existe potencial para mucha tensión si la
comunidad receptora es pequeña en el caso de Santa Ana Ramos, se puede producir
una condición de “crecimiento demográfico” acelerado. Esto puede tener efectos
negativos importantes en la infraestructura existente de la comunidad, las
escuelas, hospitales entre otras. Así mismo la afluencia de trabajadores de
otros lugares del país o incluso del mundo cambiaria los modelos demográficos
locales y altera los valores socioculturales, así como las costumbres de vida
de los residentes de Santa Ana Ramos corregimiento de Puerto Rico Caquetá. Otro
impacto potencial y quizás sea el mas grave es el desplazamiento de la
población local debido a las necesidades de terreno para la planta y las instalaciones
relacionadas con la misma. Finalmente las grandes plantas eléctricas producen impactos ambientales
visuales y mucho ruido generado para una población tan pequeña como es Santa
Ana ramos.
3.4.
MARCO
GEOGRÁFICO
Zona selvática ubicada a
142.41 km aproximadamente de la capital del Huila (Neiva), mas exactamente en Santa Ana Ramos Caquetá
corregimiento de Puerto Rico Caquetá, geografía olvidada por el Gobierno
Colombiano para la ayuda al desarrollo de la sociedad, geografía azotada por la
violencia a raíz de la guerra en Colombia
que se ha producido con las diferentes guerrillas que operan en esta
zona.
3.5.
MARCO
LEGAL O JURIDICO
CONVENIOS INTERNACIONALES
Colombia
hace parte desde 1994 del convenio de las Naciones Unidas sobre Biodiversidad,
instrumento jurídicamente vinculante, con lo que el país logró una ley marco a
nivel nacional para la conservación y uso sostenible de la biodiversidad a
partir del cual se originaron procesos que apuntan a la consolidación de políticas
nacionales, la reglamentación del acceso a los recursos genéticos y protección
del conocimiento tradicional, además de contemplar la consecución de recursos
financieros internacionales, en particular del GEF, para proyectos de
biodiversidad.
Igualmente
Colombia es firmante de la Conferencia de la Naciones Unidas sobre el medio
ambiente y el desarrollo (celebrada en Río de Janeiro, 1992), la cual reconoce
que los seres humanos constituyen el centro de las preocupaciones relacionadas
con el desarrollo sostenible y que el derecho al desarrollo debe ejercerse en
forma tal que responda equitativamente a las necesidades de desarrollo y
ambientales de las generaciones presentes y futuras.
Desarrollando
estos principios, el Programa de las Naciones Unidad (PNUD) y la Red de Desarrollo Sostenible (SDNP), con el fin de divulgar, promover y generar conciencia entre los
distintos agentes de la sociedad civil, confirma los principios, recomendaciones
y formulaciones expresados por la ONU en la Cumbre de la Tierra.
La Agenda 21 del documento de UNCED, compromete a los países
firmantes, entre ellos Colombia, a desarrollar acciones tendientes a:
·
combatir la
deforestación
·
promover el
desarrollo de asentamientos humanos en forma sustentable
·
combatir la
pobreza
·
integrar ambiente
y desarrollo en la toma de decisiones
·
desarrollar
conciencia pública
·
promover la
educación ambiental
·
conservar la
biodiversidad
Igualmente,
la Agenda 21 ofrece un
marco extensamente validado como principio de la ordenación, como combinación
de las temáticas, asuntos, sectores de la producción, medios y procesos. En el
capítulo 40 sección IV indica que "la superación de las desigualdades en
la disponibilidad de datos e información es de vital importancia para lograr
una adecuada interacción entre las distintas naciones y aún dentro de los
mismos países, para preservar un ambiente sano dentro del marco de un
desarrollo sostenible.
El
programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), autoridad
medioambiental mundial líder y del cual Colombia hace parte, tiene como función
el análisis, evaluación, asesoría a nivel de políticas y promoción de: la
cooperación, la aplicación del derecho internacional ambiental y el desarrollo
de la conciencia en materia ambiental.
Colombia
ratificó mediante la ley 357 de 1996 El Convenio de Ramsar, cuyas partes contratantes participan
en un proceso destinado a identificar los sitios de su territorio que pueden
ser clasificados como "humedales de importancia internacional", con
objeto de prestar especial atención a su conservación y a su uso sostenible.
Políticas y legislación colombiana
Documentación
de las políticas y la legislación nacional relacionada con el medio ambiente y
particularmente con los humedales, como sistemas estratégicos.
El
medio ambiente ha estado presente en los planes de gobierno desde mediados de
los años ochenta. A partir de 1991, las políticas nacionales introdujeron el
desarrollo sostenible en el pensamiento nacional y a partir de allí se inició
el proceso de organización de una institucionalidad ambiental para abordar la
construcción de este modelo de desarrollo, concretado a través de la ley 99 de
1993 con la creación del Sistema Nacional Ambiental (SINA) y el Ministerio del Medio Ambiente como
su ente rector.
Actualmente
el Gobierno Nacional es consiente de que la gran prioridad del momento es
lograr la preservación y el uso sostenible del medio ambiente, lo que debe
constituirse en un propósito y una acción colectiva del Estado y la ciudadanía.
Entre
todo esto, el agua ha sido priorizada como el eje articulador de la política
ambiental, debido a su importancia estratégica en la integración de los
sistemas naturales, culturales, sociales y económicos del país, con el
convencimiento de que la conservación y recuperación de la capacidad de
regulación de los sistemas hídricos, son condiciones para recuperar y
garantizar la sostenibilidad de la oferta natural y ésta a su vez el elemento
fundamental que hace posible la producción de bienes y servicios para el
consumo y el mercado.
4. METODOLOGÍA
Tomando el conocimiento y la
información acerca de construir plantas termoeléctricas se acarrea un sinfín de
perjuicios e impactos sobre la comunidad y el medio ambiente, desde la
construcción lo podemos analizar, que, para la obtención de materias
primas son excavaciones profundas sobre
los ríos para la arena, piedras haciendo
que el agua se filtre entre la tierra causando a largo tiempo movimientos de grandes
cantidades de tierra, desastres naturales que se pueden evitar.
Es por eso que opte sobre
los recursos renovables “la utilización
de los paneles solares para el beneficio del medio ambiente” que no producen
gases de efecto invernadero ni otras emisiones,
salvo los necesarios para su
construcción y funcionamiento, y no presentan ningún riesgo suplementario.
Como funcionan los paneles
solares?
Los paneles solares están
compuestos por materiales como el Silicio cristalino y Arseniuro de Galio son elección típica para la
creación de paneles solares. Cuando estos son expuesto a la luz solar directa, una celda de cilicio de 6cm de
diámetro puede producir una corriente alrededor de 0,5 amperios a 0,5 voltios (equivalente
a un promedio de 90Watts/m2 . Este proyecto se llevara a acabo con los paneles
de Silicio policristalino que son menos costosos ya que los de Galio son de
uso para industria microelectrónica con
un costo muy alto.
LA ENERGIA SOLAR Y SU UTILIDAD EN ESCUELAS RURALES
Dentro
de las energías renovables que más se están usando, la solar es la más
importante hasta el momento pues con esta vi la posibilidad de ponerla en
marcha en zonas rurales se propone
mejorar el acceso de los niños, niñas y jóvenes de las zonas rurales a una
educación inicial y básica de calidad, mediante la implementación de opciones
educativas pertinentes que promuevan la articulación de la educación al
desarrollo productivo y social ya que la falta de energía eléctrica en estas
zonas hace que el conocimiento del niño
frente a la tecnología sea muy bajo, con esto logramos que la ampliación de la cobertura en
preescolar y básica secundaria se logrará mediante la asignación eficiente y
equitativa de los recursos existentes en lugar de construir nuevas infraestructuras las modificaremos para que
sean escuelas competitivas.
Para el logro de estos propósitos, el proyecto busca fortalecer un esquema descentralizado y participativo de gestión educativa, incorporando además el principio de alianzas estratégicas entre instituciones educativas y entre los diferentes sectores y niveles así llegando al convencimiento de un mejor futuro si logramos educar mejor a un niño comparado con el de una ciudad.
La deuda educativa con el campo con la tecnología para un mejor desarrollo
En el sector rural colombiano, el aislamiento y el uso del trabajo infantil para la generación del ingreso familiar, así como el bajo nivel de escolaridad de los padres, tienen un impacto negativo en el acceso de los niños a la escuela. Las tasas de deserción y repitencia son más altas en las zonas rurales que en las urbanas, así como el número de niños que nunca ha sido atendido por el sector educativo, es así el interés por aportar más para la educación y obtener mejores resultados con estrategias de educación personalizadas y colaborativas, buenos materiales educativos que permitan el avance gradual de los alumnos, así como lazos estrechos con la comunidad a través de proyectos de desarrollo local regional, departamental y nacional de nuestro pasis.
Gracias a este proyecto se logrará ofrecer una educación primaria completa en las pequeñas escuelas rurales y mejorar su calidad para ser cada día mejores.se llevará a cabo mediante clases constantes donde los paneles solares serán el tema fundamental junto con la preservación del medio ambiente y se pueda establecer como son, para que los utilizamos, las propiedades de los mismos y todo relacionado con esta clase de energía que se produce para evitar todo lo relacionado con la contaminación.
Ondulador o Inversor: elemento de una instalación fotovoltaica encargado de transformar la corriente continua que suministran las baterías o los paneles en corriente alterna para su uso en diferentes electrodomésticos o aplicaciones, tanto en sistemas aislados como sistemas conectados a red.
Radiación solar: cantidad de energía procedente del sol que se recibe en una superficie y tiempo determinados. Su intensidad depende de la altura solar (latitud, fecha y hora de día), ubicación del panel, condición atmosférica y altura sobre el nivel del mar.
Donde quiero llegar es al punto que podamos producir cientos de mega watts de electricidad, con las cuales se genera energía eléctrica a partir de energías verdes o limpias y estaría haciendo una doble importancia pues ayuda enormemente a combatir el calentamiento global, y aportamos directamente para el desarrollo de una sociedad que involuntariamente por la distancia a la urbanización no puede acceder a muchas cosas de la actualidad y se queda corta frente a la globalización para ser más competitiva en el futuro.
Variable Dependiente:
Para el logro de estos propósitos, el proyecto busca fortalecer un esquema descentralizado y participativo de gestión educativa, incorporando además el principio de alianzas estratégicas entre instituciones educativas y entre los diferentes sectores y niveles así llegando al convencimiento de un mejor futuro si logramos educar mejor a un niño comparado con el de una ciudad.
La deuda educativa con el campo con la tecnología para un mejor desarrollo
En el sector rural colombiano, el aislamiento y el uso del trabajo infantil para la generación del ingreso familiar, así como el bajo nivel de escolaridad de los padres, tienen un impacto negativo en el acceso de los niños a la escuela. Las tasas de deserción y repitencia son más altas en las zonas rurales que en las urbanas, así como el número de niños que nunca ha sido atendido por el sector educativo, es así el interés por aportar más para la educación y obtener mejores resultados con estrategias de educación personalizadas y colaborativas, buenos materiales educativos que permitan el avance gradual de los alumnos, así como lazos estrechos con la comunidad a través de proyectos de desarrollo local regional, departamental y nacional de nuestro pasis.
Gracias a este proyecto se logrará ofrecer una educación primaria completa en las pequeñas escuelas rurales y mejorar su calidad para ser cada día mejores.se llevará a cabo mediante clases constantes donde los paneles solares serán el tema fundamental junto con la preservación del medio ambiente y se pueda establecer como son, para que los utilizamos, las propiedades de los mismos y todo relacionado con esta clase de energía que se produce para evitar todo lo relacionado con la contaminación.
Ondulador o Inversor: elemento de una instalación fotovoltaica encargado de transformar la corriente continua que suministran las baterías o los paneles en corriente alterna para su uso en diferentes electrodomésticos o aplicaciones, tanto en sistemas aislados como sistemas conectados a red.
Radiación solar: cantidad de energía procedente del sol que se recibe en una superficie y tiempo determinados. Su intensidad depende de la altura solar (latitud, fecha y hora de día), ubicación del panel, condición atmosférica y altura sobre el nivel del mar.
Donde quiero llegar es al punto que podamos producir cientos de mega watts de electricidad, con las cuales se genera energía eléctrica a partir de energías verdes o limpias y estaría haciendo una doble importancia pues ayuda enormemente a combatir el calentamiento global, y aportamos directamente para el desarrollo de una sociedad que involuntariamente por la distancia a la urbanización no puede acceder a muchas cosas de la actualidad y se queda corta frente a la globalización para ser más competitiva en el futuro.
Variable Dependiente:
DEFINICION DE TERMINOS BASICOS
Irradiación: cantidad de radiación
solar recibida por una superficie, pudiendo ser directa, difusa y global.
Kilowatio (Kw): unidad de potencia
equivalente a 1.000 Vatios.
Kilowatio hora
(Kw/H): Unidad de energía utilizada
para registrar los consumos. Equivale al consumo de un artefacto de 1.000 W de
potencia.
Panel fotovoltaico: conjunto formado por
las distintas células fotovoltaicas interconectadas, encapsuladas y protegidas
por un vidrio en su cara anterior y por un marco en los laterales, provisto de
terminales para su conexión a la instalación.
Radiación solar
difusa: radiación solar
esparcida y reflejada en la atmósfera que proviene de la bóveda celeste.
Radiación solar
directa: radiación solar que
proviene directamente del sol.
Radiación solar
global: suma de la radiación
solar directa y la difusa.
Seguidor solar: dispositivo que
permite seguir al sol en todo momento, de tal
manera que siempre permite presentar una
superficie perpendicular a la dirección de los rayos del sol.
Silicio: elemento químico más
abundante en el planeta del que se componen las células de un panel solar. De
naturaleza metálica y de color gris oscuro posee excelentes propiedades
semiconductoras.
Sistemas aislados: sistemas
fotovoltaicos autónomos sin conexión a la red
eléctrica y destinados al autoabastecimiento,
normalmente ubicados en áreas rurales y de difícil acceso.
Sistemas conectados a
Red: sistemas
fotovoltaicos que actúan como centrales generadoras de electricidad,
suministrando energía a la red.
Watio (W): unidad de potencia
eléctrica que equivale a un julio por segundo.
Watio pico (wp): unidad de potencia
que hace referencia al producto de la tensión por la intensidad (potencia pico)
del panel fotovoltaico en unas condiciones estándares de medida (STC).
Al tener
claro estos temas será más fácil contar con la participación de la
comunidad en general ya que ellos serán los principales beneficiarios. Para lo cual en recursos humanos y económicos se contara con la población;
para el montaje de dichos paneles fotovoltaicos o solares es necesario.
Ondulador o Inversor: elemento de una
instalación fotovoltaica encargado de transformar la corriente continua que
suministran las baterías o los paneles en corriente alterna para su uso en
diferentes electrodomésticos o aplicaciones, tanto en sistemas aislados como
sistemas conectados a red.
Panel fotovoltaico: conjunto formado por
las distintas células fotovoltaicas interconectadas, encapsuladas y protegidas
por un vidrio en su cara anterior y por un marco en los laterales, provisto de
terminales para su conexión a la instalación.
Baterías:
Para el
almacenamiento de energía durante el transcurso del día.
Lo que trato de evitar es Las plantas
termoeléctricas que son consideradas
fuentes importantes de emisiones atmosféricas y pueden afectar la calidad del
aire en el área local o regional. La combustión que ocurre en los proyectos
termoeléctricos emite dióxido de sulfuro (SO2), oxido de nitrógeno (NO),
monóxido de carbono (CO), dióxido de carbono (CO2) y partículas que pueden
obtener metales menores. Las cantidades de cada uno dependerán del tipo y el
tamaño de la instalación y del tipo de
combustible y la manera en que se queme,
la dispersión y las concentraciones de
estas emisiones a nivel de la tierra son el resultado de una interacción
compleja de las características físicas de la chimenea de la planta, las
cualidades físicas y químicas de las emisiones, las condiciones meteorológicas en el sitio, o cerca del mismo durante el
tiempo que se requiera para que las emisiones se trasladen desde la chimenea
hasta el receptor a nivel de la tierra, las condiciones topográficas del sitio
de la planta, las áreas circundantes y la naturaleza de los receptores (ej.
seres humanos, cultivos, y vegetación nativa). Para llevar a cabo este proyecto
se realizaran
4.1.
TIPO DE INVESTIGACIÓN
Concentrarme en esta zona
para trabajar por el desarrollo de la comunidad
y que mejor con energías alternativas
es reconfortante, como primera medida el estudio que se realizara, será,
un estudio topográfico sobre el sitio se
concentra mas la radiación solar para allí centrar el levantamiento de los paneles donde se
tenga acceso de cuando el sol nace al rallar el alba hasta que se oculta, para
aprovechar la energía que produce durante el día, utilizar ésta y la que sobre y
la que no se va almacenando en una batería y esta será utilizada en las noches,
y, la pedagogía implementada en toda la comunidad para la acreditación total
del proyecto y la buena utilización del mismo cuando sea ejecutado.
SISTEMA DE
VARIABLES
Variable Independiente:
·
Uso de Baterías energéticas.
·
Aparatos que se anexen a los colectores de energía
solar y así, esta se puede aprovechar cuando no esté disponible el Sol
geográficamente.
·
Que sean de una capacidad determinada y
proporcional a las horas de uso que se plantea usar y a las horas de
recolección de energía que se pueda captar con los colectores.
·
Uso ilimitada a la energía solar.
·
Permitiría usar la energía solar, aún de noche o
aún es un día nublado o en algún lugar cerrado con un previo ahorro de energía.
·
La eficacia se multiplicaría y la propagación de su
uso también.
4.2.
RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
Por medio de una encuesta se establecerá el conocimiento de las energías alternativas y cuales serias las posibles formas para cuidar el medio ambiente.
Encuesta.
1.
Necesita usted mas información sobre los
paneles solares?
2.
Si tuviera la oportunidad de cuidar el medio
ambiente mediante paneles solares lo
haría?
3.
Como califica usted el uso de los paneles
solares?
4.
Considera la posibilidad de adquirir un panel
solar?
5.
Tiene usted la posibilidad de adquirir un
panel solar?
6.
Ha practicado el uso de los paneles solares
alguna vez?
7.
Le gustaría ahorrar energía y contribuir con
el medio ambiente?
8.
Generalmente trata de contribuir al medio
ambiente?
9.
Si se llevara a cabo un proyecto de energías
alternativas esta de acuerdo?
10. Considera
que los paneles solares son de alta importancia para el desarrollo de su
comunidad.
Bibliografía
Paginas web
·
www.neotropicos.org/ZenuesWEB/mconcept.html
Libros
·
ENERGIAS ALTERNATIVAS.
Handbook
Escrito por Allan Bridgewater,Gill Bridgewater Pagina 53
·
Energías
renovables, sustentabilidad y generación de empleo: Una economía impulsada por
el sol.
Escrito por Emilio Menéndez Pérez
Pagina 120
·
Tratado de la gestión del
medio ambiente urbano
Escrito por Mariano Seo nez Calvo
·
Las energías renovables: Un
enfoque público ecológico.
Escrito por Emilio
Menéndez Pérez
Pagina 53
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